시장 경제와 IT 혁명의 확장으로 인해 세계화가 급격히 진행됨에 따라 전 세계 국가들이 강력한 경쟁, 인상 및 감소에 직면하고 있으며 일본의 라이브 바카라화 지연에 대한 우려가 있습니다. 라이브 바카라화 지연의 이유 중 하나는 일본이 라이브 바카라화를위한 국가 전략이없고 라이브 바카라 표준과 사실상 표준을 따랐기 때문입니다. 일본이 전 세계적으로 매력적인 라이브 바카라 국가로 인정받을 수있는 전략을 신속하게 확립해야하며, 일본인이 라이브 바카라적 가치를 가진 우수한 라이브 바카라 사람들로 높이 평가되는 것이 필요합니다.
최근 몇 년 동안, 미래에 국제 사회에서 활동하기를 원하는 사람들이나 자녀들이 국제 사회에서 활발하게 교육을 받기 위해 일본에서 수요가 증가하고 있으며 초등라이브 바카라 및 중등 라이브 바카라 단계에서 그러한 교육에 대한 필요성이 커지고 있습니다. 그러나 이러한 요구를 충족시키는 교육 확대는 일본 교육 국제화로 이어지고 교육 수준을 향상시키는 것으로 생각됩니다.
Keidanren, 2000 년 3 월Keidanren 의견 : 세계화|라는 제목의 논문을 편집했으며 일본이 세계 경제 및 라이브 바카라화의 세계화의 급속한 진전에 대응하기 위해서는 영어 능력을 강화하고 라이브 바카라적 이해를 촉진하며 다양하고 멀티 라인, 교육 및 인적 자원 개발 시스템을 실현하는 것이 중요하다는 그의 견해를 표명했습니다.
다음에서, 우리는 이러한 목표를 충족시키는 교육 기관 중 하나로 국제 라이브 바카라에 중점을두고 주변의 문제와이를 개선하기위한 해결책을 제안합니다.
일본에서는 소위 외국 라이브 바카라가 (1) 민족 라이브 바카라, (2) 본국 교육 라이브 바카라 및 (3) 국제 라이브 바카라로 자리 잡았습니다. 약 30 개의 국제 라이브 바카라가 있으며, 여러 국적의 학생들이 영어 등으로 국제 교육을 제공하는 교육 기관이 있으며,이 라이브 바카라 중 약 20 개는 영어로 가르칩니다. 국제 라이브 바카라는 라이브 바카라마다 다르지만 유치원에서 고등라이브 바카라에 이르는 과정이 있습니다. 최근 몇 년 동안 해외에서 일본에 배정 된 지원자의 수가 급격히 증가했으며 학생들을 수락하는 능력이 한계에 도달했습니다. 일부 일본인들은 또한 그것을 받아들이고 있으며 매년 희망이 증가하고 있습니다.
그러나, 우리나라의 시스템에 따라, 그것은 영어 대화 라이브 바카라와 유사한 다양한 라이브 바카라로 자리 잡고 있으며 (1) 공공 보조금이나 기부에 대한 세금 면제가 없기 때문에 (1) 학비가 높고 고등라이브 바카라 및 대학에 입학 시험을 치르는 경우, 단순히 국제 라이브 바카라에서 시험을받는 자격이 없다.
라이브 바카라적으로 받아 들여지는 다양한 문화와 가치를 이해하는 능력을 가진 인적 자원 개발은 국가 전략의 일부로 해결되어야하는 주요 과제입니다.
다양한 국적을 가진 사람들이 일하는 환경에서는 세 가지 능력이 필요합니다. 물론, 2001 년 라이브 바카라 경영 연구소 (IMD)에 의해 출판 된 2001 년 세계 경쟁력에 관한 백서에 따르면 일본의 대학 교육은 세계에서 49 위에 올랐으며 개혁의 길이 길다 고 말해야합니다.
이 맥락에서, 다른 국가에서 교육 과정을 도입 한 국제 라이브 바카라 및 라이브 바카라의 초등 및 중등 교육 단계에서 학습을 통해 국제 능력 (언어 능력과 다른 문화에 대응하는 능력을 포함하여 위에서 언급 한 세 가지 능력)을 개발하기를 희망하는 일본에는 점점 더 증가하고 있습니다. 또한 인적 자원 측면에서 국제 경쟁력의 부족은 기업이 국제 경쟁에서이기는 데 큰 방해가되며, 그러한 인력의 필요성은 일본 회사에서 증가하고 있습니다. 세계화 된 사회에 대응하는 측면에서, 국제 라이브 바카라를 교육 옵션 중 하나로 배치하는 것은 개인과 회사의 요구를 충족시키고 궁극적으로 국가적 힘을 유지하는 데있어 매우 중요합니다.
현재, 외국 강사 수 증가와 같은 공립라이브 바카라에서 다양한 조치가 취해지고 있지만, 외국어와 외국 문화 등을 학습하는 국제 교육에는 한계가 있습니다.이 점에서 국제 라이브 바카라는 학생들이 서로 상호 작용하고 영어 교사를위한 교수법을 재교육 할 수있는 장소가 될 것으로 예상됩니다.
해외 일본 어린이들을위한 교육 강화와 함께 일본으로 돌아온 후 교육과의 연속성이 도전하는 것입니다. 일본으로 돌아온 후 국제 라이브 바카라에 등록하면 해외에서 재배 한 귀중한 국제 능력을 유지할 수있을뿐만 아니라 일본으로 돌아 오거나 미래로 돌아간 후 라이브 바카라에 대해 걱정하지 않고 국제 경험과 학업을 향상시킬 수 있습니다.
국제 비즈니스 동맹, 통합 및 합작 회사 간의 통합 및 합작 투자가 진행됨에 따라 가족과 함께 일본에 오는 외국인의 수가 증가하고 있습니다. 공립라이브 바카라에서 외국 어린이를 받아들이는 시스템을 구축하는 것이 바람직하지만 실제로는 라이브 바카라 생활에 순조롭게 적응할 수 있기 때문에 국제 라이브 바카라를 선택하는 경향이 강합니다. 일본을 방문하는 외국인에게는 어린이를위한 교육 환경이 매우 중요한 요소이며, 국제 라이브 바카라의 발전도 투자 환경 개선의 관점에서도 중요합니다. 일본 산업의 중공과 싸우기위한 조치 중 하나로서, 국제 라이브 바카라 환경을 긴급히 개선하여 외국인들이 자녀의 교육에 대해 걱정하지 않고 일본에 올 수 있도록해야합니다.
대학 개혁에서 대학의 국제화는 하나의 주요 기둥입니다. 국제 능력을 취득한 국제 라이브 바카라 졸업생을 수용하는 것이 대학의 주요 혜택이 될 것입니다. 또한 국제 라이브 바카라 졸업생과 일반 학생들 사이의 상호 인식을 통해 고등라이브 바카라에서 국제적 이해가 개선 될 것으로 예상됩니다.
또한 일본이 전 세계 젊은이들의 교육을위한 교육의 기반이되고 문화 간 문화를 이해하기 위해 국제 라이브 바카라의 매력과 창조를 홍보해야합니다.
국제 라이브 바카라는 영어 대화 라이브 바카라뿐만 아니라 라이브 바카라 교육법의 다양한 라이브 바카라로 자리 잡고 있지만, 위에서 언급 한 역할에 비추어 특별한 조치로서 ICHIJO 라이브 바카라 (라이브 바카라 교육법 제 1 조에 규정 된 라이브 바카라)와 비교할 수있는 교육 기회로 인식되어야합니다.
일본의 국제 라이브 바카라 졸업생의 경우, 대학 입학 자격은 국제 학사 학위와 같은 국제 자격을 통과하거나 대학 입학 자격 시험을 통과 한 사람들입니다. 다른 한편으로, 해외에 위치한 국제 라이브 바카라 졸업생 이이 나라의 정규 라이브 바카라로 자리 잡으면 국제 자격이 없더라도 일본의 대학 입학 자격을 부여 받게됩니다. 이러한 모순을 해결하기 위해 공인 기관에 의해 평가되고 인증 된 라이브 바카라 졸업생들은 국제 자격을 얻거나 인증 시험에 합격하지 않고 대학 입학 자격을 얻을 수 있도록하는 것과 같은 조치를 취해야합니다. 고등라이브 바카라 등록에도 동일한 조치가 필요합니다.
이와 관련하여, 규제 개혁을 촉진하기위한 3 년 계획 (2002 년 3 월 29 일 내각 결정)에는 2002 회계 연도에 취할 항목이 포함되어 있으며, 국제 라이브 바카라 졸업생이 라이브 바카라에 다닐 기회를 확대하는 것 "이 포함되어 있습니다.
실제로, 라이브 바카라 학사 학위와 같은 라이브 바카라 자격을 가진 학생들에게 문을 닫은 대학이 있으며, 이러한 개선이 이루어질 것으로 기대됩니다.
일부 지방 정부는 국제 라이브 바카라에 보조금을 제공하지만 규모는 적습니다. 일본의 국제화를 장려하고 국제 교환 및 영어 교육의 중심지에 기여하는 국제 라이브 바카라는 그들의 운영에 대한 보조금을 더욱 추가해야합니다. 국제 라이브 바카라는 또한 자신의 교수법에 대한 신뢰를 높이기 위해 노력하고 노력해야합니다.
국제 라이브 바카라의 설립 및 확장은 국제 라이브 바카라를 특정 공공 이익 홍보 기업에 설립하는 주요 목적을 가진 기업을 추가하여 회사와 개인으로부터 기부를보다 쉽게받을 수 있도록 홍보해야합니다.
정규 라이브 바카라에서는 교육 시설은 기본적으로 그 자체로 소유되지만 차용 할 수 있도록보다 유연하게 만들어야합니다. 예를 들어, 폐쇄 된 공립라이브 바카라의 시설이 국제 라이브 바카라로 전환 될 때, 1999 년 이래로 국무부 보조금을 반환하는 것이 면제 될 수 있었지만 이는 출생률 감소로 인해 점점 더 많은 라이브 바카라 시설이 있으며이 시스템의 사용을 승진시켜야합니다.
강제 교육 과정에서, 소위 ICHI-Aticle Schools (라이브 바카라 교육법 제 1 조에 규정 된 라이브 바카라)에서의 교육 만 인정하는 현재 시스템은 국가 정책이 국민에게 균일 한 교육을 제공 할 때부터 시대의 견해였습니다. 앞으로, 우리는 사람들이 자신의 위험에 따라 다양한 교육 서비스 중에서 자유롭게 선택할 수있는 새로운 개념을 기반으로 교육 시스템을 도입하는 것을 고려해야합니다.
일본의 경제는 예를 들어 40%이상의 거래와 함께 아시아에 크게 의존하고 있습니다. 아시아의 경제 교류 발전을 지원하기 위해 인적 자원을 육성하기 위해 아시아 국가의 1 차 교육 수준 및 중등 교육 수준의 어린이 (각 국가의 전통적인 문화를 가르치고 의사 소통을위한 도구로서 영어 교육을 제공하는 개인 커리큘럼과 공통 커리큘럼이있는 라이브 바카라)가 함께 공부할 수있는 라이브 바카라를 설립하는 것으로 간주되어야합니다.