행동 (활동) Covid-19 Pandemic 동안 메이저 바카라 교육의 현재 상태 및 과제 -교육 및 대학 개혁 홍보위원회 계획 소위원회

9 월 14 일, Keidanren은 온라인으로 교육 및 대학 개혁 홍보위원회 (Miyata Kazuo 회장)를위한 계획위원회를 개최했으며 Ritsumeikan University 메이저 바카라 교육 촉진 단체의 Horie Mirai 교수로부터 Ritsumeikan 초등학교, 주니어 스쿨의 교장으로 근무하는 Ritsumeikan University International Education Promotion Organize의 설명을 들었습니다. 감염병 세계적 유행. 개요는 다음과 같습니다.

■ Ritsumeikan Elementary School, 중학교 및 전 세계 지도자를 육성하기위한 고등학교 노력

우리 학교는 초등학교 1 학년부터 시작하여 다양한 메이저 바카라 교육 이니셔티브에 전념하고 있으며, "새로운 가치를 창출하고 사회에 기여할 수있는 글로벌 지도자를 키우는 것"의 사명을 맺고 있습니다. 해외 훈련은 초등학교의 4 학년 및 그 이후로 시작되며, 전 및 사후 조명을 제공하여 학생들이 문화 간 경험에 대해 배우고 성장으로 이어질 수있는 시스템을 만들 수 있습니다.

Super Science High School을위한 지정된 학교로서, 고등학교는 과학 지식과 기술, 영어 기술 및 다문화 협업 기술을 습득 한 국제 과학 인재를 개발하기 위해 노력하고 있습니다. 구체적으로, 우리는 학생들이 해외 학생들과 함께 온라인으로 공동 연구 및 대면 연구를 수행하고 해외 학생들을 매년 우리 학교에서 열린 국제 과학 박람회에 초대하고 공동 연구 결과를 발표하고 논의하는 것과 같은 활동을 개최하는 프로그램을 설립했습니다.

올해, 메이저 바카라 여행은 CovID-19로 제한되어 있지만, 우리 학교의 학생들은 ICT 기술을 신속하게 습득하고 꾸준히 메이저 바카라 공동 연구를 발전 시키며 메이저 바카라 과학 박람회를 온라인으로 개최 할 계획입니다.

■ 메이저 바카라 교육 이니셔티브를 목표로하는 것

우리 학교의 메이저 바카라 교육은 문제 발견 및 해결 기술과 같은 비 문화 경험을 통해 감정을 통제하고 "문화적 상대주의"의 사고 방식을 개발하기 위해 노력하고 있습니다. 사람들이 자신의 행동 방식이 자신의 문화와 "문화적 상대성을 키우는 것"을 믿는 "문화적 상대주의"의 사고 방식을 개발하기 위해 노력하고 있습니다. 여러 관점에서 현상. "문화적 상대주의"에 대한 사고 방식으로, 문화 간 경험을 통해 얻은 다양한 아이디어, 가치 및 행동을 옵션에 통합하고 상황에 따라 적절하게 사용하며 문화 간 그룹 간의 다리로 리더십을 보여줄 수 있습니다.

"자기 문화 중심주의"에서 "문화적 상대주의"에 이르기까지 문화 간 감수성 개발 수준^(참고)5 개의 레벨이 있습니다. 학생들이 학생들에게 긍정적 인 영향을 미치려면 해외 훈련 중에 미리 학습을 통해 "수용"수준을 높이는 것이 중요합니다. 여기서 학생들은 보이지 않는 차이를 포함한 다양한 문화에 관심이 있고 다른 표준과 가치를 이해하려고 노력합니다.

■ 메이저 바카라 교육 문제

메이저 바카라 교육을 제공 할 때, 나는 도전이 아이들을 가르치고 ICT 기술을 향상시키는 사람들의 "글로벌 정신"을 높이는 것이라고 생각합니다. Covid-19 Pandemic에 대한 응답으로, 우리는 또한 어린이 역할 모델을 자신의 안락 지대 밖에서 계속 자라는 성인으로 보여주는 것이 중요하다고 생각합니다.

[SDGS 본부]